“知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。”打仗要充分了解自己与敌方的情形,方能“百战不殆”。教书育人虽不是带兵打仗,但同样也需要教师先了解学生的特点和发展规律,以便更好地应对学生问题,科学地引导学生成长。
当问“小学生常见的问题”时,您脑海里可能会有很多很多的答案,如:上课坐不住、小动作多,考试成绩不理想,学习吃力;不会控制自己的情绪,易怒、易哭;缺乏自信,上课不敢回答问题;性格暴躁/胆小,经常欺负同学/被同学欺负;谈性色变,缺乏科学性教育知识……
为了让老师更好地处理这些棘手问题,2018年12月28日下午,山东行知青少年发展研究中心特聘专家孔屏教授再次应邀来到济南市明珠小学,为全体教师带来《小学常见问题及对策》专题报告。孔教授结合多年的研究,将小学生常见行为进行分析并为老师们提出细致、科学的解决对策。
一、行为问题
1.儿童退缩行为
孩子出现明显孤僻、胆小、退缩,不愿与其他小朋友交往等表现,宁愿一个人呆着也不愿去陌生的环境。 孔教授从先天适应能力差和后天抚养教育不当两方面分析原因,并提出让孩子学会自己管理自己的物品;让孩子多参加社会活动,鼓励孩子与小伙伴交往;家长不要溺爱孩子,以免造成孩子过分依赖等解决对策。
2.儿童活动过度
孩子有异常好动、上课不能安静地听讲、不断地做小动作、注意力分散、维持注意的时间很短、极易冲动、忍耐力差、自控能力低下、废话多、爱争吵打架等表现。孔教授建议家校采用“管与放”结合的方式,引导孩子时,采用坚决的态度,老师为孩子做良好的示范,多肯定孩子,同时配合运动,释放多余能量,达到静心学习的效果。
3.破坏行为
孩子的探索需要未被满足以及不良情绪的产生的一系列的“破坏性”行为,让人头疼。对于这样的行为,老师首先需要满足儿童的探索需求,接纳的同时也需要不断强化孩子的规则意识,在班级里可以赋予孩子一定的责任,增强孩子成就感。
4.欺负和被欺负行为
所谓欺负,是力量较强的一方相对较弱的一方实施的攻击,通常表现为以大欺小,以强凌弱,以众欺寡。
欺负行为具有三个特征:
(1)欺负是一种特殊类型的攻击行为,或有意伤害他人的行为;
(2)欺负行为双方在力量(体力或心理)上存在不均衡性;
(3)欺负行为通常具有重复发生性。
孔老师从技巧处理、移情训练、行为训练和攻击性的有效释放几个方面为老师讲解,老师们认真做着学习记录,以便更好地解决学生出现的种种问题。
二、情绪问题
1.哭(发脾气)
从心理学来讲,哭象征着乞求,得不到什么东西时,哭是常用的一个技术。那么,孩子在乞求(渴求)什么呢?老师需要从行为的背后看到深层次的需求,然后采用下面六步解决对策:
第一步:帮助孩子识别情绪(告诉他发脾气是一种生气,生气不好受)。
第二步:鼓励孩子节制情绪。
第三步:告诉孩子情绪的原因。
第四步:教会孩子“选择”情绪。
第五步:学会管理情绪。
第六步:协助孩子实现情绪的“消退”。
2.焦虑(分离)
有的家长尤其是妈妈有情绪焦虑的情况,会不自觉地将情绪传递给孩子。另外,父母过严厉、过保护、过干涉的教养方式,形成孩子内向、情绪不稳定的性格,也或者是孩子有经受过生活中的一些重大事件影响,都会导致孩子有焦虑情绪。这种情况下,不仅孩子需要成长,同时家长也需要进行自我疗愈。
3.心理恐惧
“你再不听话,我们就不要你了”,小时候看到爸爸妈妈打架,因为“重男轻女”的思想,小时候被送人……这些情况看似平常,其实都会在孩子的心中留下或多或少的阴影,导致孩子心理恐惧。面对孩子这样的心理和心理状态下表现的行为,老师需要对孩子的恐惧恰当反应,与家长做好沟通,让孩子首先感受到温暖的家庭氛围,同时可以配合学校心理老师或专业心理机构,用行为疗法改变孩子的恐惧心理,帮助孩子健康、幸福成长。
4.情绪抑郁
从心理学角度,情绪抑郁的孩子内心有强烈的不被爱的感受,也体会不到价值感、存在感和归属感。想要解决这样的行为,家长和孩子需要“齐头并进”式成长。家长需要做个人成长,完善人格,稳定好自己的情绪;孩子接受个别治疗、团体辅导,生活中也多磨练,多体会,让自己拥有积极向上的情绪状态。
三、性教育问题
性教育是到了青春期才开始的吗?NO!
3—6岁是孩子性心理发展的第一个高峰,青春期是第二个高峰,所以性教育在孩子越小进行越容易。
什么时候进行性教育?家长、老师“茶余饭后”想谈就谈?NO!
当孩子对家长、老师提出与性有关的问题的时候,便是性教育的契机。
孩子提到性教育问题,家长、老师手心出汗,面红耳赤,不知如何回应?NO!
以自然、平静、科学地对待孩子的性问题,并且不要将儿童的性问题与道德品质挂钩,孩子询问了一个科学问题,问什么,成人真诚地告知即可。不要以为孩子会懂,也不要低估了孩子对性信息的了解,所以不要再谈性色变,坐下来敞开心扉聊一聊这个科学的知识点。
小学高年级的学生都会面临身体发育的问题,孔老师将这部分知识讲解给老师们,了解孩子的身体发育、身体隐私以及如何防止性侵犯,希望每个孩子都能够享受青春期,绽放最美的自己。
一下午的报告,满满的全是干货。老师们不仅了解到孩子行为背后的原因,同时更重要的是知道如何应对这些问题。老师们原本疑惑重重的心情,在经过孔教授的讲解之后,就好像今天的天气一样,已经万里晴空了!希望这些科学的教育方法能够传递给更多的老师、家长,让更多家庭受益!
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