家长如何做,让寄宿生的教育产生“5+2>7”的效果
文/辛爱(山东行知青少年发展研究中心明星培训师,国家二级心理咨询师)
父母把孩子从一年级开始就送到寄宿制学校的原因,总体来说有两种:一种是因为工作繁忙,而家中又没有老人帮忙照顾孩子,不得以把孩子送到寄宿学校;另一种是相信寄宿学校的办学理念和教学环境,认为寄宿教育对培养孩子的自立、自理能力有好处,所以把孩子送到寄宿学校“锻炼”。
寄宿制学校在培养学生自理、自立能力,同伴交往能力以及在每天的学业辅导方面,确实是有很强的优势。我们在享受这个优势的同时,家长如何配合学习工作,灵活处理寄宿制形式产生的不便,产生5+2>7的效果而不是5+2=0的效果。笔者从五个方面给出建议,希望能够帮助到身边寄宿制的家庭。
1.家长对孩子的情况关注要适度
孩子5天在校2天在家,从时间比例上,在校时间比在家时间长,所以很多家长容易形成“漠不关心”和“事事关心”两个极端。
漠不关心型——以为孩子住在学校,所以就把教育孩子的全部希望托付给学校和老师,自己一身轻松,遇事就以“我们平时也看不到孩子”“老师有教育技巧,老师多费心”等理由回应。
事事关心型——5天没见的孩子,在学校学得好不好,吃得好不好,睡得好不好,和同学相处好不好,老师严不严格……恨不得见到孩子,孩子的脸要像显示屏一样,把这些答案全部给出来,家长才放心。
学校教育固然在人生中占有重要比例,但是任何教育都不能代替父母的教育。当孩子离家住校了,家长可以偶尔与孩子打电话聊聊天,或主动和老师沟通,了解孩子学习生活中发生的事情,对孩子适时的鼓励和引导,做个既不多也不少的“60分家长”。
2.周末回家时,满足孩子的要求要有度
人际关系中“距离产生美”,在亲子关系中也是一样成立的。5天不见,恨不得孩子的要求都满足了,好吃的、好玩的,合理的甚至不合理的,也忘记了自己的教养原则,只觉得“好久不见,甚是想念”,必须满足他。记得以前培训的一个学生,周末回来后“意气风发”,因为周末吃到了渴望已久的“肯德基”。孩子的小小愿望,家长帮助实现,孩子开心,家长也幸福,的确是一件美好的事情。只是要注意,满足要有原则性。有很多家长当时“意气用事”,回头才发现并不合理。所以提醒各位家长,千万不要一时开心,就随口答应孩子的不合理要求,过度满足不是爱,而是害。
3.学校里的好习惯,在家也要坚持
寄宿生在学校,无论是主动的还是被动的,都已经有了良好的自理能力,洗衣服、叠被子、整理内务等等。可是很多孩子回到家,秒变“公主”、“皇帝”。我们通常会有这样的思维,孩子在学校本就辛苦,回家就要好好放松一下。殊不知这样的情况对于培养孩子的同理心、感恩心都不利。孩子是家庭的一份子,本就应该承担应尽的义务。
4.孩子的抱怨和不满,平常心对待
很多家长一听到孩子说受委屈了,心立马就提起来了,恨不得立马找学校去。其实,不管是受到了老师的不公正待遇,还是和同学起了争端,都应该先了解情况再作判断。家长要信任孩子,告诉孩子家长的意见仅供参考,还要孩子自己来拿主意。千万不要一听孩子的委屈,就找到学校,一副为孩子伸张正义的模样,那样的话,会让孩子永远长不大,也会影响孩子的师生和同伴关系。
5.高质量的陪伴,和谐的亲子沟通
现在很多家庭都有二胎、三胎,与其他兄弟姐妹比,自己是被安排走开的那一个,孩子心理会有不满、不安、恐惧、无奈和怨恨等情绪。哪怕是独生子女,也是5天没有见到家人,也一定会有思念和种种复杂情绪,所以周末亲子之间高质量的陪伴就显得尤其重要。陪孩子好好吃饭,做一些孩子愿意做的事情,如果这个过程中,孩子分享学校的事情,我们要做好倾听者,不要急于打断,同时换位思考孩子在这些事情上的感受是什么,了解孩子的心思和成长。不要反复询问有没有好好学习?同学有没有欺负你?是不是认真听讲了?这种情况只会换来孩子的一句“你烦不烦啊”!良好的亲子沟通,是家长需要学习的很重要的功课。
没有两片相同的树叶,也没有两种完全相同的教育方式。也期待家长们不断学习,不断成长,家校配合,让寄宿生的教育产生“5+2>7”的效果。
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