不知道您有没有注意到孩子吃饭的时候磨磨蹭蹭;看电视很认真写作业却老是走神;出门的时候从不主动去跟小朋友玩;三位数的加减法学了好多遍老是学不会……您可能会将其归结为性格、天性、习惯、星座等等,或者是给孩子贴上一个个标签“内向”“不认真”“拖延”“笨”……当您只注意到孩子的行为时,毫无疑问您就没有看见孩子本人。
您注意到孩子吃饭磨蹭,可能是因为吃完饭就不能再继续看电视了;写作业老是走神,可能是因为孩子注意力的水平比较低,没有长时间集中注意力的能力,或者是作业太难,孩子做不下去;孩子出门的时候不主动跟小朋友玩,可能是因为孩子内心有些自卑,安全感不足;孩子学三位数的加减法老是学不会,可能是孩子听知觉能力比较弱,听老师讲完课之后还是不理解……当您关注孩子的行为背后的意图时,您就开始看向了孩子。
有的家长在孩子出现了种种不符合自己期待的行为时,直呼“教育孩子怎么这么难啊!”“这个孩子怎么这么难管!”教育孩子确实是一件令人头疼的事,但如果只停留在表面,不去试着理解孩子行为背后的感受,那教育孩子这件事会一直很难。只有当家长去关心孩子行为意图后的需要和感受,才是真正地看到孩子。
孩子吃完饭不能看电视了,而必须要去写作业,写作业的时候家长会在一旁不停地指导说教,这种感觉孩子很不喜欢。孩子写作业的时候,走神是注意力比较差,孩子也想认真地写写作业,只是能力达不到,在被家长指责为“不认真”的时候,自己也很伤心自责。遇到小朋友自己也想跟他们玩,但是自己还没有建立对这个环境的安全感,害怕和恐惧的情绪使孩子无法打开自己,融入到小朋友的队伍里。只要认真观察,我们会发现每种行为背后都有孩子内心的真实感受。感受到孩子的感受,并帮助孩子处理好内在的需求,避免不良情绪的困扰,这才是解决问题的根本所在。
每一个生命来到这个世界上,都有自己的表达方式,就算是自己的孩子,表达方式也可能是自己所不理解的。只有真正地看见孩子,体察孩子的情绪,试着了解孩子的情绪,改变对待孩子的方式,才会发现,很多问题其实都不是问题。
在体察孩子的同时,也要观照自己的内心,是哪一团火被点燃?或许问题不是出在孩子身上,而是自己内心还有未解决的问题和冲突。看见孩子,也要看见自己。
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