2017冬令营教师总结(总第24期)
指缝间的阳光
文/辛爱(山东行知青少年发展研究中心培训部主任,国家三级心理咨询师)
期盼已久的晴天,等候多时的艳阳,伸出双手迎接温暖的阳光。阳光在掌心留有余热,
却在指缝溜走,纵使不舍,亦不能挽留。遇见你,如同遇见阳光,灿烂而美好。
——题记
温暖,是这个冬令营给我的感受。这种感受来自于身边的老师,来自于学生,也来自于自己的内心。
不是不会,是没有给自己机会
“舞”,在我的字典里,遥远不可及。从小就被贴上“骨骼坚硬,不柔软,不适合跳舞”的标签,甚至为了证明这个标签的准确性,用表弟做正面教材打压我,看,一个男孩子身体都比你柔软,你不适合跳舞。而我就真的认可——我就是不会跳舞。随着自己的慢慢长大,发展成为一种强烈的不自在,对音乐强烈热爱的我,能够在听几遍歌曲之后,熟记歌词和曲调,但唯独身体动不了,一说要在人前舞动,我的四肢非常沉重,胳膊也如同被灌入了铅石般沉重,甚至在公共场所,我都不会有很大声音以及太大动作,新兴的瑜伽运动我更是“渴望而不可及”。在训练营准备阶段看到“舞动训练”,还特意找中心张老师聊自己的问题,没有分享太多,所以最后大家也就一笑而过,但是我心中一直又这样的小疙瘩,好像舒展一下自己的身体,好害怕舒展自己的身体……训练营期间有次学习张老师的舞动课程,有一个活动叫“动静舞”,刚开始我自己还在想,如果让我跳会不会太丑啊。刚好一个小组全是男生,需要有异性搭配,张老师把我叫上场,音乐响起,我便跟随着音乐节奏伸展开胳膊,我自己都能感觉到动作很单一,但是我很舒服很顺畅。那个活动只有短短几分钟,但是对我的印象很大,我顿悟了,不是自己不会,是从来都没有给过自己机会。太过于在意别人的眼光,一次午餐再次和张老师分享,张老师用精神分析给我解读,虽然我们也是哈哈大笑而过,但是我明白了,当把手掌伸向额头,确实能够抵挡住耀眼的阳光,但是也可以展开手指,让阳光从指缝间洒下来,多么温暖的一个画面呵!
阳光与阴影同在,有何不可?
这个冬令营,我依旧负责沙盘和小班的沟通表达。原本是安排了6个个案,每天进行三个个案。开营的第一天和孔老师商量,每天可以进行4个个案。一方面是因为外地的家长有强烈的需求让孩子在训练营期间进行,另外一方面有几个孩子中午的时候并不休息,可以利用这段时间和孩子进行沟通。就这样,这个冬令营我有8个个案。从四年级到六年级的孩子都有,这也是我很开心的一点,因为之前很巧的进行的个案是小学二三年级的,这一次和不同年龄阶段的孩子聊一聊。从没有接触过沙盘的孩子,刚开始进入沙盘室的孩子会一脸疑惑,拘谨不自在,慢慢抚摸沙子才一问一答式的交流开。等到第二次进行,一进门便主动和我讲话,分享自己经历的事情,可能是阅读乐学的文章,可能是大运动的成绩,可能是晚餐的伙食,可能是自己家乡的方言,可能是对玩具的疑惑……这也让我感觉好像沙盘室里装着一个个的小太阳一般,并且一个孩子对我说:“老师,阳光照过来的时候,背面都会有阴影”,说的真好!人心何尝不是如此,外表阳光灿烂的孩子,在沙盘中冲突、矛盾不断,敞开心扉说出心里话又让心疼不止,原来这些孩子会如此专心地完成一件事情,原来这些孩子会如此用心考虑别人的感受,原来这些孩子会如此孝心地维护父母的期待,原来这些孩子如此暖心地每天进步,每天成长……感动这些孩子心里的阳光,我也会保护着他们的阴影面,引导孩子自己去扩大阳光面,慢慢改变自己,成长自己。45度仰望天空,只要有阳光就会有阴影,有何不可呢?
指缝间的阳光,阳光在掌心留有余热,却在指缝溜走,纵使不舍,亦不能挽留。每年训练营的分离都会让大家有不舒服感,将这份不舍表达出来并送上深深的祝福,期待我们能够再次相遇,一起聚在温暖的阳光下,仰望天空,展开手指,让阳光洒进来,让幸福流进来。 |