成长与成功
2016夏令营教师总结(总第23期)
文 / 刘岩恕
只要站起来的次数比倒下的次数多一次就是成功。
——题记
感悟篇:
盼望着,盼望着,行知夏令营的日子如期而至。怀着激动、兴奋而又忐忑的心情坐着一辆淡蓝色的大巴车来到淄博,开始了一段难忘又有价值的旅程。有人说,每个与你相遇的人都是上天最好的安排,这些孩子仿佛是来自人间的天使,只要你拥有一颗真诚、善良的心,一视同仁的态度和宽容的胸怀时,就会感受到他们不同表达爱的方式。
回顾这21天的旅程,带给我最大的收获就是成长。尽管这里营规严格,要求苛刻,但是如果我可以把这么艰苦的工作都能胜任,以后走到任何单位都会如鱼得水;对待孩子要以价值中立的态度。相信任何磨砺和困难都是成长,同时在任何企事业单位,服从就是每个员工的天职。
工作篇
作为行知的“新助教”,对一切都充满了激情和新鲜感,当然还有无法避免的陌生感,对工作并没有得心应手的感觉,一直在工作中学习,在学习中工作。接待营员、开营仪式、班级建设……一切都有条不紊地进行着,我对着一切充满信心,尤其是第一天家长看到我给小孩记录吃药的数量和次数,对我大加赞美的时候。看到孩子们满面笑意,我对未来的夏令营生活充满力量,胸有成竹,然而这一切在我得知组内小孩生病后烟消云散。孩子生病是大事,我首先汇报给了班主任,之后孔老师安排我们每天去医院输液治疗,生病好像也会传染,班级里面生病的孩子越来越多,孩子们一直和病魔艰苦奋战,看到他们疲惫的脸庞,我的内心也无比心疼,但是孩子们很坚强,可爱的脸上任然笑意满满,经过和病魔的几天奋战,孩子们终于渐渐康复。接下来的日子里,问题接踵而来。营员守则中明确规定:“严禁营员携带手机、电脑、照相机等贵重物品进入夏令营,如有违反者,应该在规定时间内上交,没有在规定时间内上交的,由老师没收代管(夏令营结束后归还家长),并取消营员所有旅游资格和评优资格。”因此当得知组内一名同学携带手机后,我多次提醒督促其上交手机,孩子都很强硬地拒绝,经过一个晚上循循善诱的劝说,孩子终于把手机上交。
成长篇
在这21 天里,不仅仅是我在成长,孩子们也在成长进步。当看到原先内向腼腆的小婷在与同学和老师的相处中渐渐打开心扉,获得了真挚的友情;在与同学发生争执的时候,学会了通过沟通的方式去寻求解决的办法;小组合作能力增强,在团体心理辅导课中,与同学意见不统一,渐渐学会适当的妥协,投入到团队任务中时;当看到她在刚入营老师给其拍照时,表示很不情愿,后来能够相对坦然地面对镜头而且交到那么多好朋友,上课积极举手发言时。当看到原先没有自信的小昊,在学习能力课程中,逐渐提高了自己的信心,树立了自己明确的目标和方向时;在团体辅导课上,表现越来越活跃时;在高台演讲的过程中,声音非常洪亮,并获得了大家的一致认可时;当看到小瑞多次被评为“最有毅力奖”、“学习标兵”等奖项,表现优异,在课堂表现突出,在学习能力培训过程中树立了自己的理想和奋斗目标时,了解了一些快速提升学习能力的方法并且运动能力增强时,在首届吉尼斯挑战赛男子“一分钟踢毽子”比赛中,成绩优异,获得亚军荣誉称号时。当看到小怡的运动能力增强,拍球成绩有大幅度的提高,在首届吉尼斯挑战赛女子“一分钟拍球”比赛中,荣获亚军荣誉称号而且学习态度越来越认真时,当她通用格写字越来越专心,坐姿和执笔姿势有了很大改进,书写的汉字越来越美观时;看到他们取得如此巨大的进步时,作为一名助教老师,我感到很自豪,很开心幸福。当然我们在最好自己本职工作的同时,也要配合好任课老师,在课堂中将孩子的学习效率提到最高。团体辅导课程中,我们需要按步骤随时紧跟孙珺老师的节奏,将每一个环节和每一个步骤进行到底;通用格书写课程中,为孩子们指出个别不足之处,并加以指正,规范孩子的坐姿,“一尺一寸一拳头”,以更高的标准严格要求孩子,才能让孩子们形成标准的书写习惯;阅读课上,黄老师生动的故事情节描述和思维训练让每一个孩子如痴如醉,大家不仅仅是在阅读,更是在“悦读”,在欣赏,作为老师,我们为每一个孩子的思维能力得到训练感到高兴,也羡慕他们有这么好的条件可以正确学习,这种价值将是不可估量的;学习力课程中,从“目标、兴趣、自信心、习惯、毅力、记忆力、考试心理”等7个方面着手,结合音乐赏析、视频欣赏、通过提问互动、小组比拼等多种方式,切实提高孩子的学习能力,让孩子将学习当成一种享受,真正爱上学习。作为一名行知人,我们既要让普通的孩子正常上课,也要让优秀的孩子更好的表现,把孩子的潜能激发出来,正面的引导,增强孩子的自信心,让每一个孩子都有机会站出来,表达自己的观点。可以说,21天,作为一名“旁观者”,我见证了孩子的成长,也见证了自己的成长。
分享篇
夏令营一共举行过两次生日“party”,看到一个个小寿星在助教老师的陪伴下捧着蛋糕出现时,伴着“祝你生日快乐,祝你生日快,祝你生日快乐,祝你生日快乐……”的祝福歌,和我们一起分享喜悦感到还有他们的生日蛋糕。每个孩子表达爱的方式是不一样的,只有走近他们,并且走进他们,才会感受到他们的爱,同时他们对你的依赖和需要。他们本来就是善良、单纯、可爱的,可能他们身上会出现各种各样的问题,这时就需要我们的耐心和宽容去接纳他们,温暖他们,爱护他们。说话时,有的小孩会主动牵你的手或者握住你的胳膊,他们这时需要的可能只是你的一个大大的拥抱;有的小孩会故意调皮捣蛋,或许他们是想引起你的注意力,但是有的孩子不能对他们太温柔,该严厉的时候就要对他们严厉。对待有问题的小孩,所谓有问题,主要是其心理上的问题,包括家庭原因导致的暴躁易怒,情绪控制障碍或者是单亲家庭的孩子等等,需要我们,作为一名行知人,不抛弃,不放弃,用爱去感化他们,用真心去改变他们,不管结果如何我们都尽最大的努力。
回顾篇
21天转瞬即逝,看似漫长的日子在不知不觉中已悄然走过,如今重新回味这21天的点点滴滴,我的内心有激动,更有一份充实。还记得入营之时,提着重重的行囊,背着背包,满怀激情的迎接这充满期待的营地生活,艰难地旅程后迎来的营地中同事们的暖暖问候;还记得入营之后,所有助教同事齐心协力打扫卫生,搬运物资,整理床铺,一起为营员们到来之前准备着种种的昂扬斗志;还记得入营之后,每天和孩子们开晨会,上课,吃三餐,大运动,上自习,做游戏,开班会那重复了又重复的营地生活;还记得结营之前助教老师们一起为孩子们连夜整理相册仍然没有怨言,看着他们可爱的面庞露出暖心的笑脸;还记得结营之时,汇报演出上孩子们共同表演节目开心欢笑的呼喊;还记得结营之后,同样的行李,同样的容颜,同样的汽车,却伴随着不一样的心情……21天,这是一个漫长的日子,在这期间,有多少次因为太苦想中途离开,又有多少次因为太累想大声哭泣,可是我们所有的助教同事,都坚持了下来,走到了最后,只因为孩子们那可爱的面庞,那如花般灿烂的欢笑和那一声充满温情的“老师好”。
21天,这是一个短暂的日子,转眼间,孩子们已经成长,他们课上的专注,课下的活泼,那高唱歌曲载歌载舞时的欢呼和那挥洒在运动场地上的汗水都已成为昨日的回忆,留下来的只剩下相机中那一张张沉醉而又深刻的图片,画面是那么的令人感动却又那么的令人心酸……
也许,这就是相聚,这就是离别。
相见时难别亦难,人生中有太多的聚散别离,而夏令营就是其中最难忘之一,对于我而言如此,相信对于你们而言也是如此。
我们每个人都不会忘记这充满欢声笑语的21天,也不会忘记这充满关爱与友谊的21,因为21天里有我,有你,还有他。
让我们挥洒青春的眼泪,彼此沟通,彼此帮助,彼此关爱,彼此呵护,让这所有的充满情感的泪光融合成一座彩虹色的心桥,她指引着我们一直勇敢坚强的往前走,通向那乌云雷雨过后更加清新更加美好的明天。
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